Πανκύπριο Γυμνάσιο: ένα σχολείο στη Λευκωσία και τις ιστορικές του συλλογές

Ένα σχολείο με πολλαπλές ιστορικές ημερομηνίες

Ο Δήμος Λευκωσίας αποδίδει την ίδρυση του σχολείου στον Αρχιεπίσκοπο Κυπριανό το 1812, υπό την οθωμανική κυριαρχία. Ξεκίνησε ως Ελληνική Σχολή. Η δημοτική αφήγηση διακρίνει την αναβάθμισή του σε λυκείο το 1893 από την υιοθέτηση του τρέχοντος ονόματός του το 1896. Αυτά είναι θεσμικά ορόσημα· δεν καθορίζουν πότε χτίστηκαν τα κτίρια που είναι ορατά σήμερα.

Η διατήρηση των συλλογών του σχολείου

Μια αναφορά του Ινστιτούτου Κύπρου, δημοσιευμένη στις 30 Μαρτίου 2022, καταγράφει την ανανέωση, την προηγούμενη ημέρα, μιας συνεργασίας που συμφωνήθηκε αρχικά τον Μάρτιο του 2017. Περιγράφει εργασίες που αφορούν το ερευνητικό κέντρο STARC του Ινστιτούτου και την Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Edmee Leventis DIOPTRA για την Κυπριακή Πολιτιστική Κληρονομιά.

Το υλικό περιλαμβάνει το σχολικό αρχείο, χειρόγραφα και έντυπα έργα από τη Βιβλιοθήκη Σεβερείου, μουσειακές συλλογές που εκτείνονται από την αρχαιολογία και τα νομίσματα έως τους χάρτες και την τέχνη, καθώς και επιστημονικές διδακτικές συλλογές. Οι εκπαιδευτικοί φωτογράφησαν υλικό σε ειδικά εξοπλισμένο δωμάτιο, και ορισμένα ψηφιοποιημένα στοιχεία έγιναν δημόσια προσβάσιμα.

Μια ιστορία της εκπαίδευσης που αφηγείται μέσω αντικειμένων

Μια σχολική ιστορία γίνεται πιο ενδιαφέρουσα όταν κοιτάζουμε πέρα από τη σειρά των ονομάτων και των ημερομηνιών. Ένα σχολικό βιβλίο, ένα επιστημονικό όργανο και ένα χειρόγραφο έγγραφο προκαλούν διαφορετικά ερωτήματα: τι διδάσκονταν, πώς παρουσιαζόταν στην τάξη και τι επέλεξε το ίδρυμα να διατηρήσει;

Όταν διαβάζετε έναν κατάλογο ή εξετάζετε μια έκθεση, διαχωρίστε την ίδια την ημερομηνία του αντικειμένου από την ημερομηνία της απόκτησης ή της ψηφιοποίησής του. Μια φωτογραφία που τραβήχτηκε πρόσφατα μπορεί να τεκμηριώνει κάτι πολύ παλαιότερο. Ομοίως, ένα παλιό αντικείμενο δεν δείχνει από μόνο του ακριβώς πώς μια συγκεκριμένη τάξη το χρησιμοποιούσε. Οι ετικέτες και τα καταχωρίσεις του καταλόγου έχουν μεγαλύτερη σημασία από μια πιθανή αφήγηση.

Η ανάγνωση του αρχείου πριν από μια επίσκεψη

Ξεκινήστε με ένα συγκεκριμένο ερώτημα αντί να περιμένετε ένα έγγραφο να εξηγήσει ολόκληρο το σχολείο. Μπορείτε να συγκρίνετε τα θεσμικά ορόσημα παραπάνω με τις ημερομηνίες που συνδέονται με ένα επιλεγμένο χειρόγραφο ή διδακτικό αντικείμενο. Κρατήστε την περιγραφή και την αναφορά του αντικειμένου μαζί με τις σημειώσεις σας, ώστε μια παρατήρηση να μπορεί να ιχνηλατηθεί πίσω στα τεκμήριά της.

Η ψηφιακή πρόσβαση και η φυσική πρόσβαση είναι διαφορετικά πράγματα. Η αναφορά διατήρησης δεν καθορίζει ότι κάθε συλλογή είναι διαθέσιμη online ή επισκέψιμη χωρίς ραντεβού. Ελέγξτε τις ισχύοντες όρους πρόσβασης με το σχολείο ή το σχετικό ίδρυμα πριν προγραμματίσετε μια επίσκεψη σε αρχείο ή μουσείο, και ρωτήστε ξεχωριστά για τη φωτογράφιση ή την αναπαραγωγή υλικού.

Αυτό το άρθρο παρουσιάζει ένα ίδρυμα, αντί να ισχυρίζεται ότι καλύπτει όλα τα σχολεία της Λευκωσίας. Διαβάστε το μαζί με τις δημοτικές και μουσειακές ιστορίες μας: μαζί προσφέρουν πολλαπλά σημεία εκκίνησης για την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο η σύγχρονη πόλη καταγράφει και μεταδίδει το παρελθόν της.